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Sobre Deficiência e Inclusão.pdf
Esta apresentação foi desenvolvida como resultado da disciplina Design de Interação do Programa de Pós Graduação em Tecnologia e Sociedade da Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
Foram realizadas três entrevistas com pessoas deficientes com…

Ciência, Tecnologia e Sociedade - CTS e as Redes Sociais.pdf
Apresentação em Power Point sobre a relação entre ciência, tecnologia e sociedade e as redes sociais.

Transgressão (Plano de aula).pdf
O ato de transgredir é um movimento que permite ir contra as fronteiras e para além delas, transformando a educação na prática da liberdade.

OLIVEIRA, Sabrina SILVA, Denise - Estratégias de Participação de Pessoas com Deficiência no desenvolvimento, avaliação e uso de Tecnologia Assistiva.pdf
Este artigo tem por objetivo apresentar estratégias de participação no campo da educação inclusiva e no campo do desenvolvimento de tecnologia assistiva para orientação e mobilidade urbana em espaços públicos. Para tanto, apresenta revisão de…

Priscila Salomão e Cris - Podcast Design de Interação - PPGTE.mp3
O Podcast desenvolvido na disciplina de Design de Interação do Programa de Pós Graduação em Tecnologia e Sociedade da UTFPR, aborda os conceitos de empoderamento, participação e inclusão, além do conceito de interseccionalidade.

RT-01-2020-Letramento Digital e Segurança na Internet.pdf
Neste relatório temos como objetivo principal apresentar indicações de Recursos Educacionais Abertos - REAS, que contribuam para a abordagem educacional das temáticas: “Letramento Digital” e “Segurança na Internet”, com foco em estudantes do ensino…

ATIVIDADE ARTE E EDUCAÇÃO.pdf
Uma atividade que procura por em prática os conhecimentos teóricos de design com a finalidade de elaborar um REA no contexto de uma disciplina de Química de um colégio fictício.

ARTE E EDUCAÇÃO.pdf
Apresentação de slides sobre o uso de metodologias de projeto e conhecimentos de design (teoria da cor, tipografia e composição) aplicados ao desenvolvimento de Recursos Educacionais Abertos (REA).
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