O que é Linux? Sua história, distribuições, mercado de trabalho e muito mais.
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internacional
Slides das aulas de Robótica 1 ministradas em 2018/2
Vídeo: Como interagimos com as coisas? O conceito de Amanualidade
Vídeo desenvolvido como Recurso Educacional Aberto (REA) em Projeto de Iniciação Científica (PIBITI - ICV) da PUCPR, por Isabela Ruaro, estudante de Design Digital, sob orientação do prof. Rodrigo Freese Gonzatto.
Isabela Cristina Ruaro; Rodrigo Freese Gonzatto (Orientador)
Acesso em: https://www.youtube.com/watch?v=5ZesWmwbzCQ
Material com exemplo intodutório ao uso do TinkerCAD
Enrico Manfron, Gabriel Kuhnen Brylkowski
Recursos Educacionais Abertos para as temáticas: Letramento Digital e Segurança na Internet
Relatório técnico do Projeto Inclusão Digital e Social no Lar dos Meninos de São Luiz: participação docente e discente
Neste relatório temos como objetivo principal apresentar indicações de Recursos Educacionais Abertos - REAS, que contribuam para a abordagem educacional das temáticas: “Letramento Digital” e “Segurança na Internet”, com foco em estudantes do ensino fundamental. Selecionamos recursos publicados nos últimos dez anos e que propiciam a reutilização, redistribuição e adaptação de seus conteúdos de acordo com cada faixa etária educacional e outras necessidades de cada docente.
Projeto Inclusão Digital e Social no Lar dos Meninos de São Luiz: participação docente e discente
O Podcast desenvolvido na disciplina de Design de Interação do Programa de Pós Graduação em Tecnologia e Sociedade da UTFPR, aborda os conceitos de empoderamento, participação e inclusão, além do conceito de interseccionalidade.
Estratégias de Participação de Pessoas com Deficiência no desenvolvimento, avaliação e uso de Tecnologia Assistiva
Uso de tecnologia assistiva por pessoas com deficiência.
Este artigo tem por objetivo apresentar estratégias de participação no campo da educação inclusiva e no campo do desenvolvimento de tecnologia assistiva para orientação e mobilidade urbana em espaços públicos. Para tanto, apresenta revisão de literatura sobre os temas participação, inclusão e tecnologia assistiva. Discute vivências nos dois campos e apresenta um infográfico com estratégias de participação da pessoa com deficiência na concepção, avaliação e utilização de recursos de tecnologia assistiva em ambas as áreas. Espera colaborar com métodos e técnicas para ampliar a participação de pessoas com deficiência através da utilização da tecnologia assistiva na educação e no ambiente urbano, com vistas a contribuir com estratégias para o acesso de pessoas com deficiência a estes serviços públicos.
Plano de aula que busca um ensino ideológico
O ato de transgredir é um movimento que permite ir contra as fronteiras e para além delas, transformando a educação na prática da liberdade.
Ciência, Tecnologia e Sociedade - CTS e as Redes Sociais
Apresentação em Power Point sobre a relação entre ciência, tecnologia e sociedade e as redes sociais.
MAIA, Camila. QUEIROZ, Thais. SALES, Vânia de
Análise de textos sobre inclusão a partir de entrevistas com três homens deficientes
Esta apresentação foi desenvolvida como resultado da disciplina Design de Interação do Programa de Pós Graduação em Tecnologia e Sociedade da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Foram realizadas três entrevistas com pessoas deficientes com situações diferentes. Leonardo Rodrigues da Silva é tetraplégico, Carlos Augusto Rolim possui baixa acuidade visual, e Cesar Luiz Marinelli teve paralisia cerebral. As entrevistas foram realizadas por vídeochamadas, e conduzidas a partir de um roteiro semiestruturado de perguntas baseadas em trechos do livro "O que é deficiência", de Débora Diniz. Nesta apresentação são realizadas relações entre recortes do texto e trechos das entrevistas.
Textos do livro "O que é deficiência", de Débora Diniz e entrevistas com Leonardo Rodrigues da Silva, Carlos Augusto Rolim e Cesar Luiz Marinelli.
Análise e discussão crítica de um texto.