Material instrutivo para realizar a atividade.
Documento nos formatos DOCX, PDF e ODT com o passo a passo da atividade.
Gustavo Veshagem Nascimento e Lucas Borsato Fogaça.
CC-BY-SA: Este documento está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição - CompartilhaIgual 4.0 Internacional.
O jogo da abelinha proposto faz parte do curso de introdução a lógica de programação a crianças de 4 a 6 anos do site Code.org, sendo que seu objetivo é coletar o néctar das flores espalhadas pelo mapa e levar até a colméia para produzir o mel. Essa atividade foi utilizada durante a Oficina Mini Makers
Manual para consulta utilizado na oficina de HTLM e CSS.
Gessika Bertola, Gustavo Kira, Oscar da Silva
Arquivos no formato: Formato aberto, em ".odt" Formato para visualização, em ".pdf"
Material utilizado para apresentação do Workshop de Impressão 3D
Slides, no formato ".pdf". Documento de texto, no formato ".odt".
METODOLOGIA PARTICIPATIVA PARA REPOSITÓRIOS DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS
Esta pesquisa trata do uso de uma metodologia de design participativo no desenvolvimento de um repositório de recursos educacionais abertos, o Arcaz. Discute aspectos da neutralidade e do determinismo da tecnologia dentro do contexto dos Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia e apresenta alguns conceitos da teoria crítica da tecnologia relacionados à construção democrática dos artefatos tecnológicos. Discute a herança filosófica dos movimentos que levaram ao surgimento do software livre, da educação aberta e dos recursos educacionais abertos e defende que o design participativo compartilha ideais similares. Apresenta conceitos de interação humano-computador e design de interação, além de design centrado no usuário, importantes para aprimorar a experiência do usuário em sistemas de informação. Aborda o design participativo como metodologia que possibilita a participação democrática dos usuários na construção tecnológica, promovendo o aprendizado mútuo e a voz ativa aos participantes. Desenvolve uma metodologia de design participativo adaptada ao contexto de uso do Arcaz e apresenta os procedimentos para a realização das reuniões conduzidas para aplicar as técnicas de design participativo ao repositório e os resultados obtidos. Conclui com um estudo de algumas das intervenções sugeridas no sistema e orientações para futuras aplicações de práticas participativas no desenvolvimento do repositório e uma lista de boas práticas, com foco nos princípios éticos que devem guiar o design participativo.
Dissertação de mestrado de Pedro Paulo Boaventura Grein, disponível em http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/browse?type=author&value=Grein%2C+Pedro+Paulo+Boaventura
Educação aberta Repositórios institucionais Projeto de sistemas Interação homem-máquina Participação social Recursos eletrônicos de informação Inovações educacionais Inovações tecnológicas Tecnologia Open learning Institutional repositories System design Human-computer interation Social participation Electronic information resources Educational innovations Technological innovations Technology
Bernardo Alves Villarinho Lima, Cindy Gleyce Santos Luiz, Helen Vanessa Melezinski, Larissa Paschoalin, Letícia Gondo Chinen, Maíra Fernandes Costa, Murilo Paulo de Oliveira, Marília Abrahão Amaral e Leonelo Dell Anhol Almeida
Bernardo Alves Villarinho Lima Cindy Gleyce Santos Luiz Helen Vanessa Melezinski Larissa Paschoalin Letícia Gondo Chinen Maíra Fernandes Costa Murilo Paulo de Oliveira