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    <dcterms:title><![CDATA[Programação em Blocos]]></dcterms:title>
    <dcterms:description><![CDATA[A Programação em Blocos, também chamada de linguagem de programação visual, é uma abordagem pedagógica voltada ao ensino da lógica computacional que substitui a digitação de código por meio de interfaces gráficas interativas que permitem o desenvolvimento de programas a partir do arraste e encaixe de blocos geométricos, beneficiando principalmente pessoas iniciantes no campo da programação, como crianças e adolescentes, por sua abordagem visual e lúdica (SOMMER et al., 2023).]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Ana Júlia Perez Machado, Bruna Medeiros Teixeira, Caio Gomes de Oliveira Barbosa, Damon Lopes, Enzo Westphal Tacla, Gabriel Dutra Amaral, Giovane de Oliveira Brandino, Kailaine Cristina da Silva Miguel, Kelly Dayane Aguiar, Larissa Paschoalin, Leonelo Dell Anhol Almeida, Maria Clara Diniz Almeida, Marília Abrahão Amaral, Mayla Eloize de Farias Monclaro e William Coelho De Araujo Fagundes.]]></dcterms:creator>
    <dcterms:license><![CDATA[CC BY-SA 4.0]]></dcterms:license>
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    <dcterms:title><![CDATA[Oficina - Pirataria Digital]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Problematizações sobre a Pirataria Digital]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[O objetivo desta oficina é problematizar as complexidades envolvidas nas práticas de compartilhamento não autorizado de conteúdo digital. Nesta oficina, pretende-se explorar questões como a pirataria como forma de resistência à dominação das Big Techs; o papel do compartilhamento na democratização do acesso ao conhecimento e à cultura; a preservação da memória digital e cultural por meio de práticas não oficiais; e as contradições entre direitos autorais, lucro corporativo e direito de acesso à informação.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Cindy Gleyce Santos Luiz<br />
Erick Renan Kampa<br />
Israel Fellipe de Rezende Souza<br />
Larissa Paschoalin<br />
Matheus Kabbach Bordini do Amaral<br />
Pedro Henrique Schumacker]]></dcterms:creator>
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    <dcterms:title><![CDATA[Notícias para discussão]]></dcterms:title>
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    <dcterms:title><![CDATA[Cards para impressão]]></dcterms:title>
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    <dcterms:title><![CDATA[Jogo Cérebro Eletrônico: Educação Digital Crítica]]></dcterms:title>
    <dcterms:description><![CDATA[Cérebro Eletrônico é um jogo educativo de educação digital crítica, inspirado na música homônima de Gilberto Gil e nas discussões da disciplina Computação, Sociedade e Inclusão (CSI), tendo sido apresentado como produção em dezembro de 2025. Organizado como um labirinto temático, propõe que os participantes percorrem caminhos relacionados às dimensões Ciência, Tecnologia e Sociedade, por meio de cartas com situações-problema que estimulam escolhas, diálogos e reflexões, sem respostas certas ou erradas. O jogo aborda temas como tecnologia, inclusão digital, relações de poder, acessibilidade, cultura livre e cidadania. Como recurso de acessibilidade, conta também com vídeos em Libras, ampliando as possibilidades de participação e tornando a experiência mais inclusiva para pessoas surdas. Concebido como Recurso Educacional Aberto (REA), pode ser adaptado por educadores a diferentes contextos e níveis de ensino.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Andreia de Jesus; Daniele Maria Maurício; Debora Colley; Leander Cordeiro de Oliveira; Leonelo Dell Anhol Almeida; Luciana Milcarek; Marília Abrahão Amaral; Renata Cristina dos Reis; Yna Barbosa Honda e Sousa.]]></dcterms:creator>
    <dcterms:license><![CDATA[CC BY-NC-SA]]></dcterms:license>
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    <dcterms:title><![CDATA[Robótica Educacional]]></dcterms:title>
    <dcterms:description><![CDATA[Também chamada de Robótica Pedagógica, a Robótica Educacional, segundo o Glossário TDICs da Fiocruz, é compreendida como uma metodologia de ensino que utiliza a construção, a programação e a manipulação de robôs como recursos pedagógicos para promover uma aprendizagem interdisciplinar e baseada na resolução de problemas, estimulando o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade, da autonomia e do trabalho colaborativo.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Ana Júlia Perez Machado, Bruna Medeiros Teixeira, Caio Gomes de Oliveira Barbosa, Damon Lopes, Enzo Westphal Tacla, Gabriel Dutra Amaral, Giovane de Oliveira Brandino, Kailaine Cristina da Silva Miguel, Kelly Dayane Aguiar, Larissa Paschoalin, Leonelo Dell Anhol Almeida, Maria Clara Diniz Almeida, Marília Abrahão Amaral, Mayla Eloize de Farias Monclaro e William Coelho De Araujo Fagundes.]]></dcterms:creator>
    <dcterms:license><![CDATA[CC BY-SA 4.0]]></dcterms:license>
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    <dcterms:title><![CDATA[Jogo da Memória - Impressão]]></dcterms:title>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://arcaz.ct.utfpr.edu.br/items/show/1484">
    <dcterms:title><![CDATA[Mulheres Notáveis (svg) - Parte 3 ]]></dcterms:title>
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    <dcterms:title><![CDATA[Mulheres Notáveis (svg) - Parte 2 ]]></dcterms:title>
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    <dcterms:title><![CDATA[Mulheres Notáveis (svg) - Parte 1]]></dcterms:title>
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