Dublin Core
Título
Computação Desplugada Aplicada para Pessoas com Altas Habilidades
Descrição
Os autores da área, apesar de divergirem na forma com a qualabordam as altas habilidades/superdotação, concordam que existem características comuns a todos. Trabalharemos sobre a visão de Renzulli (2004) que categoriza estas características como superdotação escolar e a superdotação criativo-produtiva. A superdotação escolar é representada, principalmente, por um elevado score nos testes de QI. A superdotação criativo-produtiva implica na capacidade de desenvolver materiais e produtos originais. De acordo com a teoria das inteligências múltiplas, é possível observar que existe um equívoco quanto ao intelecto humano, ao todo as pessoas apresentam oito diferentes inteligências, as unidades de ensino, inclusive, são voltadas para a linguística e matemática, deixando uma carência nas demais. Este artigo aborda as necessidades, das pessoas laudadas com altas habilidades, especificamente na área lógico-matemática, em desmistificar, aprender e praticar a computação. A falta de recursos nas instituições que atendem esse público, muitas vezes, não permite a total abordagem de áreas de conhecimento que estas pessoas necessitam, dentre estas áreas, o aprendizado de computação. Como alternativa para este problema, este artigo sugere o uso da computação desplugada, capaz de apresentar diversos conhecimentos necessários à área a um baixo custo, visto que não há necessidade do uso de computadores e existe a facilidade para reutilização de materiais em diversas atividades. O artigo apresentará a metodologia para a aplicação destas atividades propostas, bem como os resultados obtidos com alunos de uma Sala de Recursos de Altas Habilidades, ambiente este que trabalha, no contraturno, com alunos laudados com altas habilidades.
Autor
Alexandre Rosot Antunes
Eduardo Chaves Fernandes
Lucas Cyulik
Thiago Campestrini
Data
primeiro semestre de 2014
Idioma
Português